viernes, 18 de agosto de 2017
domingo, 9 de abril de 2017
materiales didacticos para secundaria
Material Didáctico Nivel Secundaria.
Si las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y formas de representación, que permiten crear nuevos escenarios de enseñanza y aprendizaje, las instituciones educativas no pueden permanecer al margen, han de conocer y utilizar los nuevos programas y sobre todo incluir a la tecnología.
En la actualidad muchas instituciones, privadas han emprendido otra forma de educar, esta es por medio de la tecnología, y en la Secretaria de Educación Publica también están reformando su modo de enseñanza, tanto que ahora es por competencias, pero algo que han observado es que hay una herramienta muy útil para la comprensión de los temas y esa es la tecnología.
Al hablar de la integración de las nuevas tecnologías en la educación es necesario hacer referencia a la relación que ha de establecerse entre el uso de nuevos medios y la innovación educativa. Algunos trabajos han tratado de identificar las fases en el uso de las TIC. En Europa, China, Japón, Turquía, Estados Unidos, etc. han invado las escuelas colocando dentro de su programa el uso y manejo de la tecnología, uso de aplicaciones básicas, uso de software de presentaciones y publicaciones, uso de multimedia, uso de tecnologías de comunicación y uso de tecnologías de aprendizaje en las principales áreas de conocimiento. Para cada una de estas áreas se establecen los objetivos y estrategias para tres etapas de desarrollo:
Si las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y formas de representación, que permiten crear nuevos escenarios de enseñanza y aprendizaje, las instituciones educativas no pueden permanecer al margen, han de conocer y utilizar los nuevos programas y sobre todo incluir a la tecnología.
En la actualidad muchas instituciones, privadas han emprendido otra forma de educar, esta es por medio de la tecnología, y en la Secretaria de Educación Publica también están reformando su modo de enseñanza, tanto que ahora es por competencias, pero algo que han observado es que hay una herramienta muy útil para la comprensión de los temas y esa es la tecnología.
Al hablar de la integración de las nuevas tecnologías en la educación es necesario hacer referencia a la relación que ha de establecerse entre el uso de nuevos medios y la innovación educativa. Algunos trabajos han tratado de identificar las fases en el uso de las TIC. En Europa, China, Japón, Turquía, Estados Unidos, etc. han invado las escuelas colocando dentro de su programa el uso y manejo de la tecnología, uso de aplicaciones básicas, uso de software de presentaciones y publicaciones, uso de multimedia, uso de tecnologías de comunicación y uso de tecnologías de aprendizaje en las principales áreas de conocimiento. Para cada una de estas áreas se establecen los objetivos y estrategias para tres etapas de desarrollo:
- La primera etapa se describe como la exploración de las nuevas posibilidades que ofrecen las tecnologías para el aprendizaje, desarrollo de nuevas habilidades y la comprensión del papel que pueden jugar las TIC en el aula.
- La segunda etapa se dirige a perfeccionar las habilidades personales, la incorporación de las TIC en la enseñanza y el desarrollo de prácticas de clase que integran las tecnologías del aprendizaje.
- La tercera etapa supone el desarrollo de habilidades avanzadas, exploración de las posibilidades innovadoras para la clase del uso de la tecnología y la posibilidad de compartir el conocimiento y las habilito eso muchas instituciones se han preocupado por introducir la tecnología en la educación una de esas organizaciones interesadas por el manejo de la tecnología en la educación es DOT que con ayuda de jóvenes emprendedores ayudan a los profesores a introducir la tecnología en su aula, con recursos que se encuentran en la red o creando su propio material, el propósito de este wiki es que el material que han encontrado estos jóvenes junto con los profesores.
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5518871809085243489#editor/target=post;postID=8463646829525278222;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=1;src=link
Introducción
INTRODUCCIÓN
En
el presente informe se detalla y explica
lo que es el tema de materiales
didácticos, ya que son de gran importancia y utilidad para en el estudiante para un buen desarrollo
cognitivo, psicomotor y socio-emocional dentro del proceso educativo. El
material didáctico es usado para favorecer el desarrollo de las habilidades en
los alumnos, así como en el perfeccionamiento de las actitudes relacionadas con
el conocimiento, a través del lenguaje escrito, oral, la socialización, la imaginación,
el mejor conocimiento en sí mismo y de los demás. El uso de estos materiales didácticos
en los centros escolares ha ido cumpliendo una gran importancia en los alumnos
para su desarrollo y aprendizaje en la educación, además promueve la estimulación
de la imaginación y los sentidos dando así como resultado un aprendizaje
significativo el cual se lleva a cabo en
el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los materiales didácticos son de distintos elementos que pueden agruparse en
un conjunto y estos pueden ser reales,
físicos, virtuales o abstractos, estos materiales reúnen medios y recursos que
facilitan la enseñanza y aprendizaje y se utilizan dentro del medio educativo.
Y a
continuación se detalla cual es la
finalidad del material didáctico, recomendaciones para su uso, clasificación
del material didáctico, material para preescolar, material para secundaria y el
tipo de enseñanza que nos dan estos.
Introducción
INTRODUCCION
En
el presente informe se detalla y explica
lo que es el tema de materiales
didácticos, ya que son de gran importancia y utilidad para en el estudiante para un buen desarrollo
cognitivo, psicomotor y socioemocional dentro del proceso educativo. El
material didáctico es usado para favorecer el desarrollo de las habilidades en
los alumnos, así como en el perfeccionamiento de las actitudes relacionadas con
el conocimiento, a través del lenguaje escrito, oral, la socialización, la imaginación,
el mejor conocimiento en sí mismo y de los demás. El uso de estos materiales didácticos
en los centros escolares ha ido cumpliendo una gran importancia en los alumnos
para su desarrollo y aprendizaje en la educación, además promueve la estimulación
de la imaginación y los sentidos dando así como resultado un aprendizaje
significativo el cual se lleva a cabo en
el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los materiales didácticos son de distintos elementos que pueden agruparse en
un conjunto y estos pueden ser reales,
físicos, virtuales o abstractos, estos materiales reúnen medios y recursos que
facilitan la enseñanza y aprendizaje y se utilizan dentro del medio educativo.
Y a
continuación se detalla cual es la
finalidad del material didáctico, recomendaciones para su uso, clasificación
del material didáctico, material para preescolar, material para secundaria y el
tipo de enseñanza que nos dan estos.
Marco teorico
LA IMPORTANCIA DEL MATERIAL EDUCATIVO DE CALIDAD
El
material didáctico va directamente a las manos del niño, de ahí su importancia;
funciona como un mediador instrumental, incluso cuando no hay un adulto que
acerque el niño a los aprendizajes.
El material didáctico puede incidir en la educación valórica desde muy temprana edad. Un buen ejemplo es la incorporación de citas a obras de arte entre los objetos con que juegan los niños y niñas, otro ejemplo uno de los últimos diseños de Fundación Integra: un juego de dominó confeccionado con piezas que en vez de números o figuras elementales utiliza fragmentos de obras del arte universal. “No es lo mismo recordar chanchitos, peras y manzanas que recordar este tipo de cosas, que tienen más detalles en los que fijar la atención”. Por otro lado, suministrando materiales didácticos a las escuelas. Su forma de trabajo es la que sigue la mayoría de las empresas del rubro: hace visitas a colegios para ver con qué trabajan y cuáles son sus necesidades reales de materiales. Luego se abastecen de materiales didácticos en otros países, buscando aspectos educativos específicos. El material tiene que ser no tóxico, no puede presentar riesgos. “Los niños son muy visuales, quieren tocarlo todo”.
El material didáctico puede incidir en la educación valórica desde muy temprana edad. Un buen ejemplo es la incorporación de citas a obras de arte entre los objetos con que juegan los niños y niñas, otro ejemplo uno de los últimos diseños de Fundación Integra: un juego de dominó confeccionado con piezas que en vez de números o figuras elementales utiliza fragmentos de obras del arte universal. “No es lo mismo recordar chanchitos, peras y manzanas que recordar este tipo de cosas, que tienen más detalles en los que fijar la atención”. Por otro lado, suministrando materiales didácticos a las escuelas. Su forma de trabajo es la que sigue la mayoría de las empresas del rubro: hace visitas a colegios para ver con qué trabajan y cuáles son sus necesidades reales de materiales. Luego se abastecen de materiales didácticos en otros países, buscando aspectos educativos específicos. El material tiene que ser no tóxico, no puede presentar riesgos. “Los niños son muy visuales, quieren tocarlo todo”.
DIFERENTES TIPOS DE MATERIALES EDUCATIVOS CON AVANZADA TECNOLOGÍA
Los
recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y
aprendizaje pueden ser o no medios didácticos. Un vídeo para aprender qué son
los volcanes y su dinámica será un material didáctico y recursos (pretende
enseñar), en cambio un vídeo con un reportaje del Nacional Geographic sobre los
volcanes del mundo a pesar de que pueda utilizarse como recursos educativos, no
es en sí mismo un material didáctico (sólo pretende informar). A partir de la
consideración de la plataforma tecnológica en la que se sustenten, los medios
didácticos, y por ende los recursos educativos en general, se suelen clasificar
en tres grandes grupos, cada uno de los cuales incluye diversos subgrupos:
Materiales convencionales: Impresos (textos): libros, fotocopias,
periódicos, documentos… Tableros didácticos: pizarra, franelograma…Materiales
manipulativos: recortables, cartulinas… Juegos: arquitecturas, juegos de
sobremesa… Materiales de laboratorio… Materiales audiovisuales: Imágenes fijas
proyectables (fotos): diapositivas, fotografías… Materiales sonoros (audio):
casetes, discos, programas de radio… Materiales audiovisuales (vídeo): montajes
audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión…Nuevas tecnologías:
Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de
autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias,
animaciones y simulaciones interactivas… Servicios telemáticos: páginas web,
weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico,
chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line… TV y vídeo interactivos.
LA FORMA DE
APRENDER ES EL MOTIVO QUE CONDUCE A LOS NIÑOS A CONSTRUIR SU FUTURO
LA FORMA DE
APRENDER ES EL MOTIVO QUE CONDUCE A LOS NIÑOS A CONSTRUIR SU FUTURO
El material didáctico para
primaria es una
herramienta que ofrece una forma de aprender, de facilitar a los niños lo que
necesitan aprender y de guiarlos en ese proceso. Los juegos educativos de primaria están diseñados con un planteamiento
que permite a los niños resolver problemas, involucrándose en cada desafío y
creciendo en conocimientos bajo la pauta de una formación gradual que genere un
impacto en su hoy, mañana y su futuro.
informe
portada
Informe
indice
portada o tabla de contenido
resumen
introducción
objetivos
generales
específicos
desarrollo del contenido
conclusiones
Aporte del tema investigado a su carrera
biografia
referencias o citas bibliográficas
anexos
ejemplos
apéndices
glosario
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